La Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, establix clarament que els centres sostinguts amb fons públics no poden separar l'alumnat per raó de sexe. En cas contrari, han de passar a ser íntegrament privats. Este principi també està recollit en el decret autonòmic que regula la renovació dels concerts educatius. No obstant això, el Partit Popular de la Comunitat Valenciana ha optat per renovar els concerts de set centres que continuen amb esta pràctica.

Entre els centres afectats, en la província de Castelló es troben Miralvent (per a xics) i Torrenova (exclusivament femení en Primària i Secundària), ambdós en Betxí. En la província de València, Guadalaviar i Vilavella (femenins) en la ciutat de València, i El Vedat (masculí) en Torrent. Finalment, en la província d'Alacant, Altozano (femení des de segon de Primària fins a Batxillerat) en la ciutat d'Alacant, i Aitana (femení des de tercer de Primària fins a Batxillerat) en Torrellano (Elx).

La renovació d'estos concerts genera interrogants, especialment quan la segregació persistix en etapes com l'ESO o el Batxillerat. La decisió del PP pareix apuntar a un retrocés cap a models educatius que es consideraven superats, recordant èpoques passades on la separació per sexes era la norma. A més, sis dels set centres esmentats estan vinculats a l'Opus Dei, la qual cosa suggerix una persistència d'un model educatiu que respon a una concepció ideològica i social específica.

Esta política no sols contradiu la legislació vigent, sinó que també implica un suport explícit amb diners públics a institucions que promouen un model educatiu basat en la separació per sexes. La renovació d'estos concerts s'emmarca en una línia política més àmplia que impulsa una visió ultraconservadora en el sistema educatiu, marginant l'educació transversal en igualtat i diversitat i augmentant la presència de l'ensenyament religiós.

El que està en joc no és només el compliment d'una llei, sinó el tipus de societat que volem construir. Permetre que fons públics financen models educatius segregadors legitima una concepció de la societat basada en la diferència i no en la igualtat, amb conseqüències directes en la formació dels nostres xiquets i xiquetes. L'educació ha de ser un espai de convivència i respecte, no un instrument per a reproduir esquemes del passat.