Este proyecto, enmarcado en el programa Erasmus+, subraya el compromiso del centro con la internacionalización, la innovación educativa y la formación integral del alumnado y el profesorado, según fuentes del instituto.

Un grupo de alumnos de cuarto de ESO y primero de Bachillerato viajó a Hamburgo para participar en un proyecto centrado en la desintoxicación digital y la gestión saludable de los dispositivos tecnológicos. Durante la semana, los jóvenes trabajaron con alumnos de la Otto Hahn Schule y del Liceo Scientifico e Linguistico Statale de Ceccano (Italia), bajo el lema “Digital Detox”.

Las actividades incluyeron dinámicas creadas por el alumnado alemán, una recepción y una autoevaluación de los hábitos digitales. También combinaron meditación, trabajo por objetivos de desintoxicación digital y una actividad de sensibilización sensorial en Dialoghaus Hamburg, donde experimentaron el día a día de una persona invidente. El tercer día pusieron en práctica lo aprendido yendo a comprar y cocinando recetas sin usar nuevas tecnologías.

Una de las experiencias más destacadas fue la colaboración con alumnado de Hamburgo y de Ceccano, que culminó con una actuación en un concierto para todo el instituto de acogida, demostrando el valor añadido de los proyectos europeos.

Paralelamente, las profesoras Eva Márquez y Eva Wiltshire realizaron una estancia de “job shadowing” en Grevenbroich. Allí observaron metodologías y estrategias relacionadas con la inclusión educativa, la digitalización de los centros y la prevención del absentismo escolar. Fueron recibidas por la directora del centro de acogida y asistieron a diversas clases para conocer el ambiente de aula, participando también en actividades prácticas con maquetas científicas y observando clases impartidas en inglés, como estudios de política.

Las docentes regresan con nuevas ideas y perspectivas para enriquecer su práctica profesional y transferir a su instituto las buenas prácticas aprendidas. Desde el IES Sant Vicent Ferrer destacan que estas acciones simultáneas demuestran el “firme compromiso con la apertura a Europa y con una educación de calidad que prepara a los jóvenes para los retos de la sociedad actual, al mismo tiempo que apuesta por la formación continua de su profesorado como motor de mejora educativa”.